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七十年前的英语入门教材,网上还在盛传,怎样让它更适应现代教育


  《English Through Pictures》这套教材,是给英语为第二语言的初学者设计的。网上搜一下,就可以发现很多介绍的文章。甚至现在视频对其进行讲解。这套教材的设计思路非常适合二语习得理论,但毕竟这是七十年前的一套教材,其内容和表现形式需要更新才能更好地服务于当下。
英语学习

01教材的优点和不足
  这套教材最大的优点就是在第一册中以每句一个新单词的方式展开,而且是从零开始。通过对图片的理解,可以猜出生词的意思,不需要母语的翻译,这是典型的i+1输入方式。这是这套教材这么多年长盛不衰的原因。在此之后陆续出了不少类似的教材,通过图片教学,但同时也是这种方法的一个局限性。
  图片毕竟能带来的信息有限,只能用于名词以及少数动词和形容词的描述。不少语句需要一个动画和场景才能理解。 另外,看过这套书的人,可能会有一个感觉,就是枯燥。刚开始看还挺有兴致,时间长了,因为风格一致,最主要是的是没有完整情节,会觉得乏味。虽然这本书是给英语初学者的,但很少有孩子用,就是这个原因。

02如何改进
  针对上面提出的问题,可以通过将这种i+1的方法和动画片结合起来。将动画片的单词和语句进行扩展,做到每句最多一个新单词,通过对图片或动画的理解,猜出单词意思,结合动画片情节。这样能解决上述没有情节的问题,实现英语语境学习,并且提高孩子的兴趣。另外,以图片+动画的形式能更好地帮助理解单词意思。在前面的文章中,我们讨论过,动画片能提供一个较为完整的生活场景,但直接给孩子用来学习英语,效果并不好。这样两者结合后,优势叠加,缺点被互补了。

03如何使用
  这种精听动画片的方法,是在帮助孩子扩展听力词汇。目的是为后面的阅读打基础。现在很多家长给孩子报班学习自然拼读,但如果没有足够的听力词汇,自然拼读其实上是没什么作用的。因为自然拼读是听力词汇和阅读之间的一个桥梁。当拼读出的音可以对应上大脑中储存的意思,这样就能阅读了。这种的方法比通过记单词进行阅读提升更快。相反,如果没有一定的听力词汇,学习自然拼读是没有用的,还不如练习音标。只是孩子太小,要学另外一套语音标注,是很麻烦的。


  因为是积累听力词汇,所以开始的时候听就可以了,并不需要跟读。什么时候可以读了呢?其实孩子会告诉你什么时候他能读了。当在大脑中存储了足够的信息,自然的就能说出来,这就是语言学中常说的沉默期。要将音精确存储在大脑中,这就需要将单词拆分了听,然后发音的时候能自发矫正口型。我们在明天的文章中将介绍这种方法。


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